U020160503410062232395.jpg

首页>>未来资讯>>专题一>>创客联盟首次走进浙江高中

创客联盟首次走进浙江高中

来源:浙江在线 作者: 2017-03-16 08:50:00 编辑:星合作向建慧 www.k618.cn

  3月14日,“国际创客联盟论坛”在杭州市艮山中学拉开帷幕。论坛以“聚焦核心素养,培育创意人才”为主题展开讨论。来自杭城各个学校、企业的创客们齐聚一堂,畅聊创客的未来。

  “此次论坛是为了更好地发展科技特色,更好地推进知识产权示范工作,实现教育的创新化、联动化、国际化。”艮山中学校长朱林春说道。

  据了解,科技特色是艮山中学的一张金名片,已有30多年的积极沉淀。2016年1月,学校还被国家知识产权局评为“全国中小学知识产权示范校”,是浙江省唯一一所获此荣誉的高中。从课余社团的“三小”活动,到课程的开设,再辐射至校外,并辅以机器人、生态化时代标识的注入,与传媒的联袂打造,踏实走过了三个阶段的开创、蜕变和发展。

  朱校长表示,在新高考选择性教育的当下,时代呼唤应用复合型人才,“让不同的学生更加不同”办学理念的提出,“优势、优化、优秀”三优自主策略的实施,让“技艺融通”国际多样化创意人才的诞生成为可能。这是契合21世纪教育四大支柱:“学会认知、学会做事、学会合作、学会生存”的要求是一脉相承的,也是当下中国学生发展核心素养,培养“全面发展的人”这个核心,“文化基础、自主发展、社会参与”三个方面,“人文底蕴、科学精神,学会学习、健康生活,责任担当、实践创新”六大素养的具体解读与实施。

  “核心素养不仅关注知识的获得,更强调能力的锻造,其内核是创造力。好奇心、创意点、创造力,激发好奇心、萌发创意点、开发创造力,是我们对核心素养的理解与诠释。‘技艺融通’,‘技’代表科技特色,‘艺’是传媒特色,‘技艺’又是‘技能’之意,‘一技成天下行’,这是智业文明时代的特征和标志。一个产品比如手机,既有科技的元素,也有艺术的元素,还有文学的意涵。所以,创客,我的理解,也不仅局限于科技领域,应涵盖所有领域,知识产权,该是多界的,综合性的。因此,融通,不仅是课程上的力求融通,还是更开放办学的志得意满。只有联动,方能成就更好地融通。”朱校长说。

  近年来,杭州市艮山中学智慧校园建设初见成效。学校万兆主干的校园网络,千兆无线全校覆盖(安装了60个高性能无线AP),数字高考监控系统,机房建设,一卡通工程,书包柜、食堂消费、电子班牌等系统全面投入使用,实现了校园的数字化和智慧化。学校还积极响应下城区教育局“三创”重点工程,建立校校联合、校企联合、强强联合的“国际创客联盟”合作平台,积极打造3个省级学科教室,1个区级创新实验室,1个区级创客空间,评选30个校级小创客,积极筹备“行走2017”紫藤创客乐园成果展。

【编辑:星合作向建慧】

分享到:
  • 央视网.jpg

    央视网

  • 教育信息网.jpg

    中国教育信息网

  • 浙江在线

    浙江在线

  • 新蓝网.jpg

    新蓝网

  • 未标题-1.png

    搜狐焦点

  • 新浪浙江.jpg

    新浪浙江

  • 浙江教育在线.jpg

    浙江教育在线

版权所有:共青团中央网络影视中心信息网络传播视听节目许可证0105108号 京ICP备13016345号-1

联系我们  |  关于我们  |  客服电话:010-57380506