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比高考“状元”还稀缺的“学神”是如何炼成的?

来源:杭州日报 作者: 2017-04-07 16:53:00 编辑:星合作向建慧 www.k618.cn

现在的高中升学,已远离了一座“独木桥”。眼下,浙江高三尖子生几乎都把高校“三位一体”、自主招生作为升学的重要选项。但也有例外,有一群高中生,让国内顶尖高校摆出求贤若渴的姿态来“抢人”,并给出降分录取甚至直接保送的承诺。这些高中生身上有个统一标签:全国五大学科竞赛参赛选手中的佼佼者——人称“学神”。

  2017年,全国哪所高中走出的“学神”最多?杭州第二中学绝对名列前茅。日前,新一届国际奥林匹克中国代表队名单出炉,杭二中的王准、林欢、王梓豪分别入选国际奥赛物理、化学、生物三门学科国家队,人数为全国各高中最多,也是国家队选拔史上的一大奇迹。

  如果再算上亚洲奥赛国家队两名成员王秋原和俞启威,今年杭二中为国家队输送了5名队员,同样为全国之最。

  奥赛国家队员 

  比高考“状元”还稀缺 

  入选国际奥赛国家队(下简称“奥赛国家队”),含金量有多高,我们来做个科普:

  过去高考实行传统文理分科,每年都会出产“状元”。“状元”每省有一文一理,我国有34个省级行政区域,理论上至少产出68位“状元”。而奥赛国家队每门学科的名额非常金贵:数学6个,物理5个,化学4个,生物4个,信息4个,全国只有23个名额。所以,说奥赛国家队队员比“状元”还稀少,一点也不为过。

  高考“状元”的产出带有一定偶然性,而奥赛国家队队员绝对是经过大浪淘沙,最后层层选出五门学科中全国最精英的高中生。再看看这个选拔有多激烈——

  各高中只要成绩拔尖的学生都玩竞赛,所以这注定是“学霸”间的比拼,起点极高。以浙江为例,每年全国竞赛初赛每门学科的报名数有几千甚至上万人。而浙江省各科只设有60—100个一等奖,其中最出类拔萃的10—30人被选入省选拔队集训,并被选送参加全国竞赛决赛。

  决赛,每门学科设100块左右的金牌,排名约前50%的选手入选国家选拔队集训,还要再进行层层淘汰、优中选优,国家队正式成员名单才最终敲定。所以每一位“学神”,都是过五关斩六将才拿到了国际奥赛的入场券。

  这样的“学神”,一所高中出一个都已经很难得。而今年,杭二中在3门学科为国际奥赛国家队输送队员,的确创造了历史。

  “群狼战术”和竞赛文化 

  让学生超越教练 

  “学神”辈出,杭二中是怎么培养的?在和学校主管竞赛的副校长、化学金牌教练陈钧的交谈中,有一件事引起了记者的注意。

  今年3月,化学奥赛国家集训队在湖南集训,其中有个环节是让队员轮流上台讲知识点。集训完后,国家队教练跟陈钧感慨:“你们二中的学生真不错,上台讲解落落大方,分析透彻易懂,还能把知识点的原始文献说出来。”陈钧笑说:“他们在二中就是这么‘玩’的。”

  杭二中有自己独特的竞赛文化。一般竞赛生学习的第一阶段,是以老师讲解引领为主。第二阶段,则是沙龙式、分享式的教学为主。“第二阶段时,比如一块内容有15个知识点,我就让学生自主申领,准备两个月,最后上台分享展示成果。这也被称为‘群狼战术’。”陈钧说,知识点能弄懂还不够,要把它讲明白才是本事。

  学生当主讲靠谱吗?“给竞赛生上第一节课时我就说,高一阶段你们超过我,是我不行;到了高二阶段,你们超不过我,还是我不行。”陈钧坦言,教练要培养“超越他的人”,而非和他一样的人。如果永远是教练讲,学生被动听,教练会越教越累,学生则会有依赖感,不会自主专研,这条竞赛路是走不长的。

  “有些时候我故意装拙,让学生们来教我。”陈钧说,让学生体验超过教练的快感,从而激励他们走得更远。

  培养了学生自主探索的本领,到了最后阶段,学生们都可以自主研习大学知识。记者在陈钧办公室看到了一本英文原版《无机化学》,一问才知,这是化学硕士研究生才看的书,而林欢和同学们已经在研习了。

  “让能飞的飞起来 

  会飞的飞得更高” 

  近年来,二中学生竞赛路越走越宽,多点开花。校长叶翠微坦言,二中一直有个理念:让能飞的飞起来,会飞的飞得更高。

  进入二中的学生,每人都可以根据自己的兴趣特点确立一个发展方向。比如,你心怀社会,学校鼓励你参与社会调研;你喜欢参与国际竞争,学校为你搭建“哈佛峰会”等各类平台;你痴迷于某个学科,那么学科竞赛绝对是个好选择。

  “新高考改革,打破了以往文理分科的一刀切,考生可以根据自己的喜好选择适合的科目。这说明国家已经在重视学生个性发展的需求。”叶翠微说,二中鼓励学生玩竞赛同样如此。

  不唯竞赛而竞赛,这帮学生在某个学科上已经具备了很高的水平,单纯课内知识已经“吃不饱”,所以他们需要通过竞赛磨炼,来提升自己的思维品质,从而为未来更高阶段的学习奠定厚实的基础。

  “二中的竞赛文化,同样可以让学生们终身受益。”叶翠微说,从第一步老师牵着学生走,到第二步老师学生彼此握手、分享,到第三步老师助推学生自由飞翔。这就是培养学生自主学习力的过程,“无论学生以后留在竞赛学科的领域,还是跨行业,自主学习力都是他们日后步入社会必须具备的素质。”

  成长经历各异却“殊途同归” 

  说说“学神”背后的二中故事 

  2017届对于杭二中来说绝对是非比寻常的。这一届里走出了王准、林欢、王梓豪三位国际奥赛国家队队员。如果算上去年代表中国获得国际奥赛物理金牌的2017届学生陈宇翔,那就是四大“学神”。这四位同学,成长经历各异,却殊途同归。一起来看看他们的故事。

  林欢

  杭二中每年9月新生入学时都有一场竞赛选拔考试,学生可选择1-2门感兴趣的学科。当时,林欢以第一名的成绩进入学校化学竞赛小组。“我之前没有化学竞赛学习经历,只是初三在一次初高衔接的化学实验课上,被实验的变化所吸引。”林欢说,上高中前那个暑假,他一口气把高一高二的化学自学完了。

  进入小组后,林欢对实验很痴迷,课余时间常泡在学校实验室里。“二中的实验室可以媲美高校实验室,我想做的实验基本都能找到材料。”林欢说,有一次用塑料瓶做实验,加入化学物质进行反应,塑料瓶竟可以变成无害、可降解的物质,转化率高达95%。如果投入使用,“白色污染”问题就有希望改善,这让他兴奋了好久。

  一次次磨炼,使得实验成了林欢的“撒手锏”。化学竞赛中实验占40%,是拉分项目,这次国家集训队期间的实验项目,100分中能拿到60分已很不错,林欢却拿到了90分的高分。

  除了实验,化竞小组成员的日常就是查阅文献,要知道一般大学生写论文时才会接触参考文献。“最难的是读英文文献,我们兴趣小组被分成多个小队,老师会把不同难点分给各团队去攻克。”林欢说,自己能走到现在,很大一部分功劳在于整个团队。

  王梓豪

  “梓豪个性安静,思维敏捷,对生物很有兴趣。”这是导师魏昌瑛的评价。

  说到对生物的兴趣,王梓豪坦言是从小学三四年级开始的。有一次在一个花园里看到了一株小青菜,他悄悄带回了家。“我从小在城里长大,过去只在菜市场见过青菜,种在地里的还是第一次。”王梓豪把菜种在自家阳台上,每天悉心呵护,青菜从一株小苗到开花,再到完全成熟,整个过程让他很着迷。从此,他家的阳台就成了蔬菜园:豌豆、蚕豆、丝瓜、南瓜……“相比吃,我更喜欢观察它们的整个生长变化。”王梓豪笑着说。

  生物竞赛要耐得住寂寞,国家竞赛决赛的实验部分就有宏观实验(4小时)和微观实验(4个半小时),整个过程是一步出错全盘皆错,所以需要非常细心。而这又都需要平时磨炼出来,王梓豪说,自己把学校实验室当成自修教室,做实验他从不觉得是煎熬,反而是一种享受,通过实验可以拓宽知识面,而生物知识又跟生活密切相关。比如,他举了个例子——

  互联网上流传草莓种植都是打激素的,儿童吃了会导致性早熟。其实动物激素和植物激素完全不同,且不会相互影响。“所以面对生物方面似真似假的信息,我心里很有底气。”王梓豪说。

  王准

  王准给人的第一印象是憨憨的,说话慢条斯理。导师钟小平对这位爱徒的评价,就跟王准的性格一样:厚积薄发。

  王准在刚进入学校物理竞赛小组时,排名十几位,并不是最出挑的,但绝对是最努力的一位。小伙子说,物理教材上对许多概念经常是一两句话带过,对想学好物理这门课的自己来说远远不够。“遇到这种情况,我会再去参考其他书上关于这些概念的具体解读。搞懂概念,才能做题。万一做错,就重做几遍,第一遍是找错在哪里,第二遍、第三遍是尝试其他的答题思路,加深印象。”

  在小组里,王准可能不是最聪明的那个,但绝对是效率最高的。比如一张物理卷,别人三个小时还做不完,他花上两个小时基本就能搞定。

  王准在同学中有个绰号叫“教授”,原因是因为同学遇到问题都喜欢找他,而他也会很热心地解答,“在同学间相互讨论,常常会迸发一些新的思路。”

  陈宇翔

  去年,第47届国际物理奥林匹克竞赛上,中国代表队拿下五金,其中一金便是陈宇翔所得,他也是团队中年龄最小的,才读高二。

  其实,刚入高中时物理并非陈宇翔的最强项。初中时,他最大的爱好是信息编程,还曾获得过浙江省信息学奥赛一等奖。上高中后,他才把主攻方向调整到物理,他说“想挑战一下自己”。

  “孩子喜欢物理还得从幼儿园时说起。读小班时,他就很喜欢逻辑思维方面的游戏,我从书店买来很多本游戏书。儿子当时不认字,我读题他来做,一晚上能做完一本书。很多时候,我读得口干舌燥,儿子倒是做得很有兴致。”陈妈妈说。

  国际物理奥赛一直是高三学生的天下,高二的陈宇翔拿下金牌很罕见,但导师钟小平却不意外。原来,早在初三暑假前,陈宇翔就自学完了高中三年的数学、物理,知识积累上他跟高三学生比没一点劣势。从省队选拔到国家队选拔,以及一次次集训,选手要在短时间内学习大学甚至研究生的物理知识,如果对物理兴趣不浓厚很难坚持。

  每解开一道题,陈宇翔都很有成就感。曾经,他为了一道棘手的难题磨了半个月,还不时跟同学老师交流。正是在这样的氛围中,他的物理水平提升很快。虽痴迷物理,但陈宇翔不偏科,综合成绩一直稳居年级前10名。

【编辑:星合作向建慧】

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