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草稿纸里的“秘密”

来源: 杭州网  2017-03-09 11:32:00  www.k618.cn

内容提要:江干区丁兰实验中学的老师们经过研究发现,草稿纸的整洁度、使用规范程度与学习成绩是正相关关系。

  草稿纸跟学习成绩有啥关系?江干区丁兰实验中学的老师们经过研究发现,草稿纸的整洁度、使用规范程度与学习成绩是正相关关系。通俗地说,想知道一个学生的理科成绩好不好,可能看看他的草稿纸情况就知道了。

  前几天课间时,丁兰实验中学校长赵骎照例进班看望学生。刚上完数学课,学生课桌上大多留着草稿纸。赵骎随手捡起一张,是个成绩蛮好的女生。草稿纸上,一道开根号的数学题解答过程写得很整齐,字体也很清秀,就像正式答卷一样干净。她好奇地又随手看了其他几个学生的草稿纸,这一看还真发现了玄机:单论成绩,学得好的学生草稿纸很像样子,学得差的学生草稿纸杂乱无章,字体也潦草。

  这是个例还是普遍现象?赵骎把这个题目抛给了学校的老师,尤其是数学和科学组。

  老师们做了大量调查,并结合多年教学经验,一份关于草稿纸的学习法则成型了。为什么很多学生的计算正确率不高?陆锦霞老师说,如果仔细观察就会发现,许多学生计算时根本不使用草稿纸,或者不重视使用草稿纸。她认为,能否正确使用草稿纸与计算正确率高低有直接关系。戴海强老师曾在一所农村中学工作过十几年,他经常在课上看到过这样的现象:学生做科学练习时需要打草稿,可大部分学生没有专门的草稿本,一些学生随意用废旧纸打草稿。事实上,成绩优异的学生在使用草稿纸时大都很规范,而喜欢在草稿纸上乱写乱画的学生,往往思维不集中,缺乏条理性。所以,平常戴海强特别注意学生“打草稿”的事。他打了个比方,草稿纸就像是思考过程的“履历表”。

  老师们还总结了有关草稿纸最典型的两大现象并给出相应对策,老师和家长可以留作参考。

  现象1:部分学生没有草稿纸,等到需要用时,随便找个地方做草稿纸,数学书、试卷的空白处居然都成了目标,或者随便拿一张废纸做计算。

  ——这类现象比较普遍,这种学生大致分为三类:第一类是学得较好的学生,他们自认为口算水平一流,再难的计算题只要用笔稍微比画一下就能解决,如果实在比画不出来,随便找个地方算一下就行了,准备草稿本既浪费又麻烦。第二类是学得相对困难的学生,他们最希望有一个现成的计算结果拿来就用,根本不需要用草稿纸。第三类是学习态度较差的学生。

  不管是哪类学生,首先必须每人准备一本草稿本,然后定期检查他们是否每天带在身边、是否使用了;如果使用了,就要及时表扬。长此以往形成习惯,当他们需要进行计算时,自然就会想到准备的草稿本。

  现象2:有时老师批改作业时会发现学生的错误出现得莫名其妙,让学生解释错误,在草稿纸上找半天都找不到这道题目在哪。老师发现,他的草稿纸上画得杂乱无章,只要有空隙的地方都胡乱挤满了。

  ——这类学生对如何更好地使用草稿纸还没有正确认识,总认为在草稿纸上写的算式只要自己能看得懂就行,不用写整齐。

  对这类学生,可以让他看着自己的草稿纸找出错误原因,并让他意识到如果是因为字迹混乱引起的错误是多么可惜;也可以经常展示班级里面整齐的草稿本是怎样的,引导同学形成意识:你的计算习惯良好了之后,数学成绩会慢慢提高。

【编辑:星合作向建慧】

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