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“人人一只足球”背后的育人经

来源: 浙江教育  2016-01-26 08:57:00  www.k618.cn

  球场上,双方球员互有攻守,娴熟地踩球、拉球、盘球,引得现场观众阵阵惊呼;球场下,震耳的锣鼓声、跌宕的呐喊声此起彼伏;中场休息时,足球宝贝们整齐划一的啦啦操表演激情四射……如此精彩的一幕幕,并非发生在中超赛场上,而是在一所山区小学的足球场内。 

  全校12个班级400多名学生都对踢球满怀兴趣,在这里,足球运动与学科教学的融合正在逐渐加深,足球比赛与校园文化的联系也正在日益紧密。“人人一只足球,班班两支球队,月月三次活动”逐渐成了这所小学的金名片。这所学校,是浦江县金融希望小学。 

  教师也建足球队 

  要说起2014年以前的校园足球场,可不是如今这样,那时的球场,校长吴壮志的形容是“晴天一身灰,雨天两脚泥”。后来金融希望小学抓住浦江县“塑胶操场进校园”三年规划的契机,修建了一个七人制足球场和一个笼式足球场,成为全县唯一一所拥有两个足球场的小学。此外,学校又在七人制足球场上增加了两对小球门,将七人制足球场改建成两个五人制足球场,以满足学校各年龄段足球队的训练和比赛需要,原本的现象得到了彻底改变。 

  “除了场地,当时遇到的最大瓶颈是师资力量薄弱。”吴壮志说,学校设法成立起一支教师足球队,通过定期训练和内部比赛了解足球常识,提高教师的足球技能。2015年8月,学校又外聘了一名足球专职教练,承担全校所有班级的足球课。同时,学校还通过不定期组织体育教师参加各类培训和邀请足球专业人才来校培训以提升师资水平。 

  随着体育设施的对外开放,一些校外业余足球队纷纷走进校园踢球。学校于是抓住机会提出了“走进校园踢足球,走近孩子当教练”的计划,邀请业余足球队队员指导校足球队训练,聘请浦江县少体校足球专业教练陈巧红、黄麒兴定期来校指导学生踢球。学校在节假日也开放校内场地,专门安排值班教师管理,保证学生随时都能有球踢,安全训练。 

  目前,金融希望小学已经逐渐形成了一套较为完整的足球师资引入和培养模式,校内外的合力有效弥补了学校足球师资力量的不足。 

  小足球进大课堂 

  “以前,进校队的肯定是身体素质比较好的。现在就没有这种限制条件了,唯一的要求就是孩子对足球有兴趣。”该校足球教练何荣新指了指正在踢比赛的一个小个子球员说,“这要是在过去,他肯定没机会上场的。” 

  以前发展校园足球,很多学校的定义是建立一支学生足球队并获得好成绩。而对于像金融希望小学这样的软硬件条件都不足的山区小学来说,当然显得毫无竞争力。于是,学校对这种理念开始反思。2015年1月,金融希望小学开始在全校开展普及性的足球活动。除了开设足球课以外,校园足球联赛增加至每学期一届。同时增设“足球保龄”“我是门神”“谁是颠球王”“足球宝贝及校园足球明星评选”等一系列活动。丰富的课外足球活动,大大地鼓舞了学生们的参与积极性。“我们放弃了以往狠抓竞技成绩的目的的想法,把开展校园足球运动的执行方式转到普及校园足球的目的上来。”吴壮志表示,校园足球工作一旦以竞技成绩为主要目的,它就成了功利性的活动,“我们要做的是通过缤纷多彩的足球活动,让更多的孩子参与到足球运动中来,让孩子们感受到快乐”。 

  学校提出了“以球育人”的理念,用吴壮志的话说,就是“让足球回到孩子们的脚下,‘踢’进孩子们的课堂,‘踢’向孩子们的心田,充分发挥足球的育人功能”。在继续坚持开展校内竞技足球活动的基础上,金融希望小学开始着力研究和开发足球拓展性课程。“足坛人物志”“揭秘足球”“I like football” “当音乐遇到足球”“沥粉画足球”等一大批涉及语文、数学、英语、音乐、美术等众多学科的足球拓展性课程被搬上了课堂。 

  “过去学校最看重的校足球队比赛成绩,现在不去刻意追求,反倒水到渠成地实现了。”吴壮志说,“以球育人”正是这所山区学校对发挥校园足球育人效果的积极尝试。 

 

  学生在球场上欢乐地练习颠球。(本报通讯员   陈军港   摄)

【编辑:星合作陈智莹】

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