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首页>>名家访谈>>杭州长寿桥小学校长董诞黎:美丽学校应该给孩子带来乐趣

  【编者按】著名教育家陶行知先生曾经这样论述过校长对于一所学校的重要性,“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论校长。”那么,在杭城校(园)长眼中什么样的学校是美丽的,什么样的老师是美丽的?在2013年度“寻找美丽学校”活动开展之际,“校傲江湖”栏目组走近杭州的校(园)长们,邀请他们来话一话对美丽学校的畅想,谈一谈其心中的教育“江湖”。

  【校长名片】董诞黎,杭州市长寿桥小学校长。教育硕士,小学中学高级教师,浙江省教科研先进个人,杭州市优秀教师。提出“汇聚优质资源,打造长寿教育乐园”的办学目标,带领校内教师秉承“让每一位学生都充满阳光”育人理念,潜心教学,拓宽育人渠道,家校携手,引领学生走出校园,关注社区,赢得社会各界广泛赞誉。

  操场上是同学们欢快奔跑的身影,教室里是同学们热烈讨论的场景,走廊上是师生们亲切交流的画面……走进杭州市长寿桥小学,这一幕幕附有朝气和温情的景象随处可见。如果说美丽学校在每个人心中都有不同的定义,那么在长寿桥小学,它的定义就是快乐、阳光和温情。

  在长寿桥小学的教室里贴着这样一封信:“我是一条蚕宝宝,如果你看到我抬着头,那是我在睡觉,请不要来打扰我……”信中以蚕宝宝的口吻向同学们叙述了它的生长方式和饲养条件。而在这封信的旁边,便摆放着一只养有蚕宝宝的盒子。同学们在观察蚕宝宝的时候便能读到这封信,从信里获取到养蚕的知识。

杭州长寿桥校长董诞黎

  杭州市长寿桥小学校长董诞黎认为:“美丽的学校应该是能给孩子带来乐趣的。”孩子在学校度过6年的学习时光,这个过程应该是快乐的,值得回忆的。这种乐趣的呈现需要学校的教育工作者共同来创造。而这类生物角的出现,正体现出长寿桥小学老师的教育智慧,通过独特的视角和方式向学生传递知识。除了生物角,学校还设计了小讲师的授课模式,由具有特长、爱好的学生担任老师,走上讲台向同龄人传授知识,用同龄人的角度激发同学们的学习积极性。

  如果说美丽的学校需要有整洁的环境、完备的硬件设施;需要有能给同学们带来乐趣的授课方式。那么,美丽学校更应该要有无处不在的温情。“学校是培养人的场所,其中的老师和学生只有相互的呵护,在这样的环境中成长的孩子才会有健全的人格和阳光的心态,以及面对挫折的能力。”

  小学学习应该带给孩子眼界上的拓展

老师办公室的图书漂流角

  “教师的文化品位直接影响着孩子。”董诞黎认为家长应该关注的是教师团队的整体素质情况。一两个好老师成就不了一所好学校。时下,有不少家长为孩子选择学校犯愁,为老师的替换苦恼,这些在她看来有些杞人忧天:“随着浙江省教师资源流动政策的推动和实施,学校间的教师资源差异将日渐缩小。”当谈及老师素养的提高,她认为学校的管理者需要起到引领作用。为老师提供相互交流的平台,增强自己的思考能力,不断改进教学方式。学校开展了教师图书漂流角活动,在每位老师的办公室里都有一个存放书籍的角落,老师们随借随取、分享读后感。

《我们的社区我们的课堂》杭州市长寿桥小学周边社区文化资源读本

  除了好老师,家长更要关注学校究竟能给孩子什么?董诞黎认为,学校要给予孩子丰富的、开放性的资源,把校外的资源引入到学校,通过教育教学活动传递给孩子。在这方面,长寿桥小学做出了有效的尝试。学校身处杭州老城区,周边有着丰富的社区文化历史资源,学校利用这项资源让美术老师带着学生走进社区,通过亲身体验对社区丰富多彩的知识和文化有所感悟。学校专门编印了一册名为《我们的社区我们的课堂》的读本,供学生在小学阶段学习。“希望孩子能感受身边的社区文化,通过欣赏和学习使眼光看到更广阔的天地。”她告诉记者,学校要让孩子的思维方式得到开发,也要让其眼光得到拓展。

  小学学习是为人生学习打底,小学阶段需要培养人的良好习惯和个性。让孩子快乐的成长,学中有乐趣,一直是长寿桥小学保持的教育理念。学校是否能给孩子提供丰富的学习内容,给孩子一种有效学习的方式,成为长寿桥小学教育人共同的思考。

  学校鼓励打破单一传统的“教和受”的讲课方式,提出学生讲学生学,让学生功在课前提高学习效率。学校还开展俱乐部学习模式,通过学生自行组织学习俱乐部,聘请喜爱的老师来作为指导员,师生共同学习进步。学校通过提供多样化的学习途径,让学生找到最适合自己的学习方式。

【编辑:星合作陈智莹】

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